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第50章 图书馆触发的支线任务（第1页）
第50章图书馆触发的支线任务
王东来在大致转了一圈主校区之后，便来到了图书馆。
如果不出意外的话，这里将会成为王东来除了上课之外，最常待的地方了。
唐都交大作为‘双一流’高校，硬件条件相当不差。
图书馆就有三座，而王东来去的便是大名鼎鼎的钱学森图书馆。
一走进图书馆，按照指引，王东来便迈步朝着电子信息科学与技术类的书架走去。
密密麻麻的书架，摆放着一眼数不清的书籍。
“知识的海洋，又怎能不遨游一番！”
王东来的神情颇有些兴奋，有阅读系统的他，来到图书馆，完全就像是老鼠掉进了米缸里。
一边打量着身旁的书架，王东来随意地抽出一本书。
《电路分析基础》
打开目录，上面全是专业性极强的术语。
按照道理来说，王东来一个学文科，学电子信息科学与技术并不搭边。
但是谁让他是状元，加上赵成鹏作为唐都招生办主任，同时又是教务处处长，绝对的领导，办成这点事情根本不算难。
唐都交大还拿出了更大的诚意，将王东来列入了‘钱学森班’。
目前全国只有三所高校有设置了这个‘钱学森班’。
唐都交大时间最早，2007年设置开办‘钱学森实验班’。
清华大学2009年，开设‘钱学森力学班’。
国防科技大学2010年，开设‘钱学森创新拓展班’。
不提其他，单单只是从这个名字，都能想象到这个班的含金量到底有多大。
正是因为这样，王东来才相信唐都交大的培养力度和诚意。
清北虽然也开出不错的条件，但是清华并不会把自己放进‘钱学森力学班’，也不会给自己其他的方便权限。
只有唐都交大最大方，也是综合下来对王东来最为合适的高校。
这个‘钱学森实验班’是由优秀的理科类保送生，自主选拔优秀生，高考优异生以及优秀的唐都交大少年班学生组成。
绝对意义上的学霸之中的学霸。
不仅仅如此，这个班级的培养模式和培养特点也和其他的专业学校不同。
单独编班，独立授课。
以通识教育为主，选修专业基础课程和专业课程。重点加强学生理性思维能力、数学建模能力、物理洞察能力等培养。
实行导师制，按照本硕连读进行培养。
由导师根据教务处规定的本科阶段培养要求和研究生院规定的硕士阶段培养要求，参照‘钱学森班’指导性教学计划，为学生制定个人学习计划，实行个性化人才培养途径，因材施教，并配备5名国家级教学名师，19名省级教学名师，6支国家级教学团队，18支省级教学团队的阵容。
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