花有重开日,人无再少年。水能倒流时,人无再少年。[ 品书网 https://www.pinshuwx.com]
一望无际的柿子地被打理得很好,地表还有翻新过的痕迹。
刚被移植过来的柿子树苗在微风中轻轻摇曳,在贫瘠的土壤上,透出蓬勃热烈的生命力。
南流景喜欢这股生命力。
他觉得这股生命力,像极了在长信宫里孤独长大的自己,也像极了在这片土地上努力活着的大烨百姓。
离开村子时,南流景将手里那盒糕点递给小男孩,让他转交给他爷爷。
一路上,南流景都有些心不在焉的。
屈建白放下茶杯,笑问:“殿下在想什么?”
南流景抿了抿唇:“有些事情想向屈夫子请教一番。”
屈建白抬手:“殿下请说。”
南流景:“屈夫子能告诉我,你眼中的大烨,是何等模样吗?”
屈建白有些意外。
这个问题对屈建白来说并不难回答。
只是,这个问题问得太广,太宽泛了。
所以一时之间,屈建白反倒不知该从哪里着手回答。
“那殿下呢。”
“殿下眼里的大烨,又是何等模样。”
南流景下意识就要回答:“我眼中的大烨……”
屈建白抬手制止了南流景:“殿下不必急着回答我。”
“教了殿下几日,我还从未给殿下布置过作业。不如就以这个为题,殿下写一篇文章交上来给我吧。”
南流景想了想,问:“不知我要何时写好文章,呈给屈夫子?”
“殿下不必急着动笔,未来几个月,我会陪着殿下到处走走,殿下可以再多看看、多思考。”
回到别院,南流景换了身常服,坐在凉亭里吃冰镇过的西瓜。
这会儿他身边没人,他可以心无旁骛地跟姚容聊天,说着今天的见闻。
即使他知道,他经历这些事情的时候,姚容也在“旁边”。
姚容静静听着,没有打断他。
等他说到屈建白给他出的题目,姚容莞尔:[屈夫子给你出了一道题,我在他问题的基础上,也给你出一道题,到时你可以一起作答,你看怎么样?]
“老师要出什么题?”
[你眼中的大烨,是何等模样。]
屈建白要问的,是南流景对世道的了解。
[如果你看到的大烨,没办法使你满意,那你想将大烨,变成什么模样。]
而她要问的,是南流景对世道的追求。
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